Série d'exercices sur le dysfonctionnement du système immunitaire : cas de l'infection au VIH/SIDA 3e

Classe: 
Troisième

Maitrise des connaissances

Exercice 1

Explique les termes ou expressions suivants :
 
$VIH$ ; séropositivité ; séronégativité ; immunodéficience acquise.

Exercice 2

Recopie les lettres des affirmations justes et corrige les affirmations fausses.
 
a) Le $SIDA$ est la phase terminale de l'infection au $VIH$ ;
 
b) La séropositivité est une phase symptomatique ;
 
c) La transmission par le $VIH$ peut se faire par la salive ;
 
d) Les anticorps anti$-VIH$ sont spécifiques à tous les virus ;
 
e) Le $VIH$ provoque une déficience du système immunitaire ;
 
f) Le virus du $SIDA$ peut se transmettre par le lait maternel ;
 
g) Le $SIDA$ se transmet uniquement par les rapports sexuels ;
 
h) Un sujet séropositif ne peut pas transmettre le $VIH$ ;
 
i) Le $SIDA$ ne se transmet pas par les habits ;
 
j) La piqùre de moustique provoque le $SIDA.$

Exercice 3

Dans chacune des listes de mots ci-dessous il y a un intrus ; c'est-à-dire le mot ou groupe de mots sans relation avec les autres.
 
Recopie l'intrus de chaque liste
 
Liste $1$ : séropositif $-$ séronégatif $-$ $VIH$ $-$ immunodéficience ;
 
Liste $2$ : seringue $-$ aiguille $-$ brosse à dent $-$ serviette ;
 
Liste $3$ : vaccin $-$ $SIDA$ $-$ $VIH$ $-$ pandémie ;
 
Liste $4$ : $SIDA$ $-$ maladies opportunistes $-$ réponse immunitaire $-$ $VIH.$

Exercice 4

Construis une phrase logique avec chacune des listes de mots ou groupes de mots.
 
Liste $1$ : infection $-$ $VIH$ $-$ séropositivité $-$ phase asymptomatique ;
 
Liste $2$ : pandémie $-$ $SIDA$ $-$ $VIH$ $-$ infection ;
 
Liste $3$ : $SIDA$ $-$ maladies opportunistes $-$ déclaré ;
 
Liste $4$ : défenses immunitaires $-$ $VIH$ $-$ effondrement $-$ infection ;

Exercice 5

Association entre groupes de malades du $SIDA$ et voie probable de contamination par le $VIH$.
 
Recopie le numéro de chaque groupe de malades du $SIDA$ et écris après ce numéro la (les) lettre(s) qui correspond (ent) au(x) mode(s) de contamination.
 
Exemple : $\ldots 6\ -\ e$

$$\begin{array}{|l|l|}\hline\text{Groupe de malades du SIDA}&\text{Mode de contamination} \\ \hline\text{1- Drogués}&\text{a- Transfusion sanguine} \\ \hline\text{2- Homosexuels}&\text{b- Rapports sexuels non protégés} \\ \hline\text{3- Bébés de prostituées porteuses du VIH}&\text{c- Utilisation de seringue non stérilisée} \\ \hline\text{4- Jeunes personnes libertines}&\text{d-Voie génitale grossesse ou allaitement} \\ &\quad\text{ou accouchement} \\ \hline\text{5- accouchée récente}& \\ \hline\end{array}$$

Compétences méthodologiques

Exercice 1

Le graphique ci-dessous indique la variation du nombre de lymphocytes $T$, activateurs dans le sang d'un sujet infecté par le $VIH$, les quantités d'anticorps et de virus après l'infection.
 
$1-\ $ Décris l'évolution du nombre de virus en fonction du temps
 
$2-\ $ Explique la relation qui existe entre l'évolution des quantités de virus et de lymphocytes $T$ dans l'organisme.
 
$3-\ $ Explique la diminution du taux d'anticorps à partir de la $2^{ième}$ année.

 

 

Exercice 2

Une personne malade se présente à l'hôpital, le médecin lui demande de lui parler de sa maladie.
 
Le patient ne pouvant pas localiser son mal, lui dit qu'il souffre partout.
 
Le médecin après avoir observé et analysé son sang fait le diagnostic suivant :
 
$-\ $ Présence de corps étrangers dans le sang ;
 
$-\ $ Affaiblissement des défenses naturelles de l'organisme ;
 
$-\ $ Amaigrissement très poussé ;
 
$-\ $ Candidoses ou brûlure le long du tube digestif
 
$-\ $ Diarrhée persistante et parfois rebelle en cas de traitement.
 
A partir de ce diagnostic,
 
1) Indique de quoi souffre ce malade ?
 
2) Identifie l'agent responsable de cette maladie.
 
3) Que faire pour prévenir cette maladie ?

Exercice 3

Le tableau suivant indique l'évolution du nombre de cas de $SIDA$ déclarés au Sénégal de $1986$ à $1996.$

$$\begin{array}{|c|c|}\hline\text{Années}&\text{Cas de SIDA} \\ \hline 1986&6 \\ \hline 1987&66 \\ \hline 1988&181 \\ \hline 1989&269 \\ \hline 1990&425 \\ \hline 1991&552 \\ \hline 1992&648\\ \hline 1993&911\\ \hline 1994&1445\\ \hline 1995&1841\\ \hline 1996&2168\\ \hline\end{array}$$
 
$1-\ $ Construis l'histogramme montrant l'évolution du nombre de cas de $SIDA$ déclarés de $1986$ à $1996.$
 
$2-\ $ Décris l'évolution de l'infection durant cette période.
 
$3-\ $ Cette évolution prouve-t-elle son caractère pandémique ? Justifie.

Exercice 4

Samba a passé toute sa jeunesse à faire du vagabondage sexuel.
 
Mais un jour il épouse Marie.
 
Ils ont fêté leur première nuit de noce et Marie est vierge.
 
On note une fidélité exemplaire des deux cotés.
 
Un an après le mariage, Samba est malade.
 
Il maigrit de jour en jour et souffre de diarrhées fréquentes et persistantes.
 
Il présente une forte fièvre.
 
A l'hopital le docteur analyse le sang de Samba et y trouve le microbe responsable de la maladie.
 
Ce microbe détruit toutes les défenses du corps et ouvre la porte à tout ce qui rend malade.
 
$1-\ $ De quelle maladie souffre Samba ?
 
$2-\ $ D'après le texte comment se manifeste cette maladie ?
 
$3-\ $ Quel est l'agent responsable de cette maladie ?
 
$4-\ $ Des analyses dans un laboratoire spécialisé révèlent le même microbe dans le sang de Marie.
 
Comment la transmission a été faite ?
 
$5-\ $ Samba est décédé à la suite de cette maladie.
 
Marie reste cinq ans avec toujours le microbe dans le sang, mais ne révèle aucune manifestation.
 
Quelles conclusions en tirer ?

Situation d'intégration Thème immunitaire

Contexte

Un ami te demande de l'aider à comprendre pourquoi l'on ne tombe pas souvent malade alors qu'on est en contact permanent avec les microbes.

Consigne

Tâche : A partir des documents mis à ta disposition (en annexe), rédige un texte scientifique décrivant les principaux agents de l'immunité et quelques aspects de la réponse immunitaire pour aider ton ami, à découvrir le système immunitaire et à comprendre quelques aspects de son fonctionnement.
 
Instructions de réalisation de la tâche
 
Le travail sera individuel.

Critères

Le texte devra se contenir sur deux pages et être accompagné d'illustrations.
 
Il devra faire ressortir :
 
$-\ $ Les organes du système immunitaire (rate, thymus, ganglions lymphatiques) et le rôle du sang
 
$-\ $ Les polynucléaires et leur rôle

 


 
 
DOC 1 : Les organes entrant en jeu dans la défense immunitaire

 

 
 
DOC 2 : Origine des Lymphocytes

 
 
            1 = Lymphocyte                            2= Phagocyte (polynucléaire)              3= Macrophage

 
DOC3 : Cellules sanguines intervenant dans la défense de l’organisme
 
 

$\begin{array}{c}\blacktriangleright\,\boxed{\text{Correction des exercices}}\end{array}$


 

Source: 
adem

Commentaires

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Solution des exercices

Texte

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Je voudrais s'il vous plaît obtenir la solution à cette exercice

Bien

sulution svp

S'il vous plait a correction

Correction de l'exercice 4

Je suis très heureux d’avoir le correction

Je suis d’avoir participé sunudaara.com

Je voudrais avoir la correction d’exercice numéro 4

Je suis très content pour cette il me permet d’avoir des exercices sans problème je remercie vous wa sunudaara .com et je voudrais la correction de l’exercice numéro 4 parce que elle permet de mieux voir et le refait mes faute

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